《表8 师生互动与知、情、意的相关分析》

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《西藏高校英语课堂师生互动现状及效果研究》

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注：（1）相关系数：皮尔逊相关系数；（2）**表示P<0.01.

通过相关分析可知（见表8），师生互动各维度与学生知、情、意的发展均呈现出显著的相关性。其中，互动的形式与“知”的相关性最高；互动的向度与“情”的相关性以及与“意”的相关性最高。