《表2 两组教学质量反馈结果比较[(±s)分]》

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《以SOP为基础的PBL教学模式在教学查房中的应用及教学质量分析》

实验组各项质量反馈结果优于对照组，组间比较存在统计学意义（P<0.05），见表2

图表编号	XD00126682700 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.11.08
作者	高凌、郭兴坡、倪斌、董晓强
绘制单位	苏州大学附属第一医院普外科、苏州大学附属第一医院普外科、苏州大学附属第一医院胸外科、苏州大学附属第一医院普外科
更多格式	高清、无水印（增值服务）