《表1：西班牙文学微课混合教学模式探索——基于SPOC视角》

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《西班牙文学微课混合教学模式探索——基于SPOC视角》

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一个完整的以SPOC为基础的微课设计，必须包含一个有效的评价指标体系。微课的评价体系可以设置在课前、课中或课后，且这三个阶段的设置都有不同的侧重点。“西班牙文学”课程的微课评价是一个多维度多角色多策略的设计，涵盖了课前、课中和课后三个方面的内容，包括教师评价、学生互评和自我评价三个角度，使用了纠正性评价策略、激励性评价策略和挑战性评价策略等。因此，该课程的评价是一个多元管理的设计，具有较强的客观性和全面性，能显示该微课教学成果的效度和信度。该设计的整体思路如表1所示：