《表5 单因素方差分析结果》

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《智慧课堂教学新形态：纸笔数字书写技术教学应用》

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对男生和女生感知的满意度进行独立样本T检验显示，男生和女生感知到的满意度具有统计学意义上的差异（p<0.05），即女生感知的满意度要高于男生。对不同年级学生感知的满意度进行单因素方差分析（ANOVA）显示，虽然描述性统计结果显示年级越高的学生其感知的满意度越低，但是这种差异并不具有统计学上的显著性意义（p>0.05），见表5。