《表3：“主题化探究式”在初中物理复习教学的实践与反思》

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《“主题化探究式”在初中物理复习教学的实践与反思》

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【设计意图】通过精心安排2个学生活动，通过5个问题设计的知识点由易到难，由简单到复杂，层层递进．问题1要求学生知道物体漂浮条件F浮=G物计算和问题2要求学生理解物体漂浮条件F浮=G物，难度都较低，作为基础题；问题3要求学生理解阿基米德原理，具有一定的难度，作为中档题；问题4、问题5要求学生理解阿基米德原理，并要求学生具有较强的问题分析能力，难度较大，作为提高题．