《表6 师生创新型提问程度统计表》

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《基于FIAS的物理课堂师生言语行为互动研究》

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根据改进后的弗兰德斯互动分析体系和6位教师的矩阵，可以通过分析序对的含义和频次来进一步分析教师在课堂上的创新提问程度。其中，序对（5，5)（5，9）（9，5）（9，9）表示的是“传统问答模式”，即有教师提出问题驱动学生回答，学生处于被动的回答状态。而序对（11，11）（11，3）（3，3）（11，6）（4，4）（3，11）（4，11）（9，3）（5，11）（9，11）(5，3）则是表示“创新型询达模式”，即教师通过提出开放型问题或者引用学生的观点，引导学生主动表达自己的意见、观点和质疑等。6位教师的频次统计如表6所示。