《表6 实验班和对照班学生语言能力的独立样本检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于产出导向法的高职英语口语教学模式探讨》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验结果显示，在0.05的显著性水平下，P值等于0.006，拒绝两个总体均值相等的假设，所以产出导向法能显著提升学生英语语言能力。具体来说：实验班级学生的英语口语表达的逻辑思维更活跃，学生的交际能力更强，所使用的词汇更丰富。主要原因如下：第一，以产出导向法为指导，学生更多的是在与同伴交流，心理压力较小，思维更加活跃，同时，教师在驱动、促成、评价三个教学流程中都起着主导作用，给学生予以逻辑性的指导，学生在老师的指导下，思维不但活跃且有逻辑性。第二，产出导向法提倡学用一体，反对学用分离。在口语课堂中的用当然是交流，本着“学用一体”的教学理念，教师在驱动环节就呈现了交际情景，所有的教学流程都是在围绕交际展开，循环的教学环节中都在反复训练学生的交际能力，因此产出导向法能很好地提升学生的交际能力。第三，在产出导向法的指导下，学生进行选择性学习，换句话说，学生需要根据自己的英语水平来选择学习输入材料中的词汇，不用满堂接收，这样一来，新词汇可以和已有词汇进行互补，从而使学生的词汇更加丰富。