《表1 课堂教学效果影响因素体系》

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《多媒体环境中课堂教学效果影响因素识别与分析》

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根据香农—韦弗模式理论提取关键因素，并对关键因素进行分析，即从教师、学生、教学内容、教学环境、教学媒体、外部干扰等方面着手。为保证影响因素体系的科学性和完整性，使用相关性分析和因子分析法对初步筛选的因素进行定量检验分析，利用相关性分析剔除个别相似性较大的因素、整合部分关联度较高的因素；利用因子分析法将性质相近的因素归类，同一类因素构成一个主因子，以数量适中的若干显著因素反映绝大部分信息，最终形成较为科学合理的多媒体环境中课堂教学效果影响因素体系[5]，如表1所示。