《表1 影响教学效果的指标维度及变量体系》

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《高校本科专业教学效果影响因素实证研究》

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在外生潜变量的选择方面，文章在SEEQ问卷（1）的基础上，结合孟庆茂[1]对于大学教师教学效果评价的问卷进行改善与优化，形成文章量表构建的理论依据。同时，文章将理论与教学实践相结合，将信息化发展带来的教学变革特征融入量表，利用结构方程模型的分析优势，从教学水平、教学方式、学习动机、学习行为、自主学习、教学管理环境六个方面入手，构建了影响教学效果的指标体系。在此基础上，作者邀请J大学管理学院、财经学院、学校评估中心共10名专家，对初步设计的指标体系进行了优化；然后将优化后的指标体系设计成问卷，并邀请J大学工商管理专业大一至大四每个年级各15名、共60名本科生进行了预调研，调研过程中征求了部分同学对问卷设计的意见和建议。文章根据预调研反映出的问题进行调整后，最终选定23个观测变量构建五级李克特量表（见表1）。