《表3 非对称双语课例与常规课例目标达成度比较(2)》

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《非对称双语教育：少数民族地区外语教育有效路径探索》

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我们由此认为，非对称双语教育课堂，对汉族学生和少数民族学生均具有一定成效，对少数民族学生成效更为显著，可以合理地运用于少数民族地区英语教育实践，促进少数民族地区英语教育成效提升。