《表1 中国学生发展核新素养》

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《核心素养视域下定向越野课堂教学的创新研究》

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目前社会形成的普遍共识是学生发展核心素养，应是通过众多学科的综合效应，共同作用实现。因此，教育者必须要明确体育与健康教育（体育）作为其中的一门学科，在学生发展核心素养的过程中起到一部分的作用，并非全部。定向越野课程在培养学生的诸多社会适应能力方面具有显著作用，而这正是课程改革发展的指向所在。[8]通过学科核心素养的构建带动学生核心素养的形成，这是提高人才的培养质量，形成核心素养的主要途径之一。国内专家学者对学生核心素养的构建已初步形成统一认识，在社会参与、文化基础、自主发展三个维度上构建其学生的核心素养。在三个维度里面又各自细分，如“社会参与”维度里面注重培养责任担当意识、培养实践创新精神等（详见图1、表1）。体育与健康学科在学生核心素养方面起到的作用已得到全国上下的高度重视和普遍认同。