《表1《中国学生发展核心素养》[1]在场馆中的体现》

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《依托“核心素养”探索拉萨校外资源开发模式》

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第三，依托“核心素养”，整合场馆资源。为使3所场馆作为当地校外课程资源更加系统，结合场馆资源特点，将适于核心素养养成的场馆内容编为下表。一方面，便于统筹安排，使《中国学生发展核心素养》（见表1）十八个基本要点均在场馆资源中有所体现；另一方面，使手册的编写具有针对性，适于学生核心素养养成。