《表2 学生网上评教影响因素调查结果》

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《基于相应分析的学生网上评教质量影响因素分析》

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由表2可知，有65.98%的学生进行评教时会与同学交流，表明评教的结果还是具有一定的代表性。有73.20%的学生会给相处融洽的老师打高分，表明师生间的沟通互动对评教结果影响较大。而学生最为重视的成绩并不是影响评教的主要因素，只有38.66%的学生会给期末成绩高的老师打高分。由图6相应分析可知，低年级学生评教更容易受到成绩的影响，而高年级的学生的评教可能更加客观。涉及到教师个人因素方面，有86.08%的学生认为教师的教学水平是影响评教的首要因素，其次是形象气质和严格程度，都为65.46%，而教龄、性别、学历都只是影响评教结果的次要因素。有64.43%学生认为对课程的兴趣程度会影响他们的评教结果，28.87%的学生选择课程的重要程度，经过图7相应分析发现，不同年级的认知和需求差异形成了截然不同的选择，2012级学生对知识的渴求，评教结果主要受课程的难易程度和对课程的兴趣程度影响，2010和2011级主要受对课程的兴趣程度影响，学习的动力主要遵从个人的兴趣所在，2009级主要受课程的重要程度影响，比较有意识学习今后工作学习中所需要的知识。对评教指标感觉不太合理的学生占44.85%，表明评教指标还没有得到广大学生的认可，应该从学生的角度对评教指标改进完善，从而提高评教质量。