《老师心中的我:在小学数学教学中对多元化评价方式的尝试》
注:针对学生某一阶段的表现进行评价,注重学生自身的纵向比较
数学日记不仅适用于评价学生的数学知识,而且也适用于评价学生的数学思维。数学教育的目的之一是要发展学生数学交流的能力,而写数学日记可以提供一个让学生用语言表达数学思想、方法和情感的机会。
图表编号 | XD00120292900 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.01.01 |
作者 | 潘敏 |
绘制单位 | 山东省泰安市宁阳县蒋集镇栗楼小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
注:针对学生某一阶段的表现进行评价,注重学生自身的纵向比较
数学日记不仅适用于评价学生的数学知识,而且也适用于评价学生的数学思维。数学教育的目的之一是要发展学生数学交流的能力,而写数学日记可以提供一个让学生用语言表达数学思想、方法和情感的机会。
图表编号 | XD00120292900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.01.01 |
作者 | 潘敏 |
绘制单位 | 山东省泰安市宁阳县蒋集镇栗楼小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |