《表现性评价量规：心中有梦、逐梦前行——对“教学评一致性”的再思考》

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《心中有梦、逐梦前行——对“教学评一致性”的再思考》

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分析教材主要从教材内容与教材结构入手，教材内容是从语音、词汇、句型、语篇等进行分析；教材结构主要从主题、话题、功能、地位、育人价值等方面进行分析。教材结构的分析需要静下心来整体分析单元与分课时的主题与话题，这对笔者是个挑战，有时会出现分歧，但笔者喜欢在思维碰撞的教研氛围中去成长，只有这样才能进步。