《表3 高中女生英语词汇学习策略调查表》

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《高中学生英语词汇学习策略调查问卷分析》

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通过分析表2和表3可知，在高中学生进行英语词汇学习的过程中，男女生采用的策略偏好有一定的差异，其中在认知策略上女生得分为2.829分，但男生得分仅为2.322分；在社交策略上女生得分为2.823分，但男生得分仅为2.526分；在元认知策略上女生得分为2.997分，而男生得分为2.697分。在其他学习策略上男女生的差异并不显著。另外在策略的使用上也可以看出，女生在进行英语词汇学习时往往会采用更多的学习策略。作为教师，需要注意在日常教学中促进学生之间的交流，从而使学生能够互相带动，实现学习策略之间的互补，这对于提升高中英语教学水平也会大有帮助。