《表1 计算思维五要素：国外编程教育工具比较分析》

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《国外编程教育工具比较分析》

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计算思维（Computational Thinking）是周以真（Jeannette M.wing）教授于2006年3月在美国计算机权威刊物Communications of the ACM上首次提出的。周教授将计算思维定义为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。[7]针对中小学信息技术教育这一场景，南安普敦大学的Selby博士和Woollard博士关于计算思维的观点更为适用，并且这一观点得到了广泛的认可。[8]他们认为计算思维包括算法思维（Algorithmic Thinking）、评估（Evaluation）、分解（Decomposition）、抽象（Abstraction）、概括（Generalization）五个要素，其具体内涵如表1所示。