《表2 教育性与游戏性：国外编程教育工具比较分析》

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《国外编程教育工具比较分析》

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通过文献调查，笔者参考了教育软件的比较分析后，认为编程游戏软件主要是从教育性和游戏性两个维度进行研究的，如国外学者Annetta、Lamb&Stone在2011年提出的评价标准中，包括互动、反馈、沉浸感、控制感、难度、规则、学习内容、学习目标、教学效果等指标。[10]而国内学者如范云欢、崔金英在2008年的研究中提出的评价维度包括教育性、游戏性和技术性三个方面。因此，本文从教育性和游戏性两个维度进行评价。其中教育性包括知识反馈明确及时、关卡设计有逻辑、内容可靠形式灵活多样、学习目标清晰四个子维度；游戏性包括适度的挑战、合理的激励、可选择学习内容、有吸引力的情节、明确的游戏规则五个子维度。各子维度的具体内涵如表2所示。