《表2 在线学习投入构成维度》

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《在线学习投入研究进展述评》

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与学习投入构成维度类似，在线学习投入构成维度也经历了不断深化的过程（如表2示），从早期学者只关注行为与学习内容的参与，到关注情感、认知等内在心理因素，进而到有学者根据在线学习自主性、交互性和交往性等特点，提出自主学习投入、交互学习投入或社交投入构成维度。这些新维度的提出特别关注了在线学习活动的特性，但从本质上来说，仍隶属于行为、情感及认知三个维度。