《表1 考试成绩(±s,分)》

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《参与式教学法在《壮医特色疗法》选修课堂中的运用探讨》


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本次研究结果显示,两组学生的各项考试成绩指标情况存在数据差异,其中观察组学生的学习成绩高于对照组,P<0.05,详细资料见表1。