《表1 课程前期学习效果统计表》

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《基于智慧课堂的大学英语教学模式设计与实践研究》

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本研究选取一个班级作为研究对象，即河南师范大学新联学院2017级小学教育2班本科生，该班任课老师是研究者本人。本研究将课程分为前后两部分进行对比来获得研究结果。2018—2019学年第一学期该课程开课18周，前9周实行传统讲授式教学，后9周实行智慧课堂教学。对于课程的学习效果，本研究从以下五个方面进行调查：学习兴趣的提高、基础知识的掌握、听说能力、合作交流能力和自主学习能力。具体调查结果如表1所示。