《表5 多元化考核评价体系》

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《高职语文课程思政教学改革与实践》

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建立过程性考核和期末考核结合的考核评价体系，由单一成绩评价转为以完成任务过程中的能力素养为主导的多元评价。过程性考核占60%，考核内容包括学习态度、考勤、课堂互动、综合能力素养（思维、表达、合作、策划、创新、组织协调、品德素养等）。期末考核占40%，考核内容包括基础知识、应用写作、阅读感悟、综合能力素养。考核形式灵活多元，包括活动任务策划展示、作品创编表演、情景模拟、主题课件制作、文案作品汇报、笔试、口试等。具体如表5所示。