《表5“双一流”高等学校中层干部考核评价指标体系权重设置》

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《“双一流”高等学校中层干部考核评价机制探究》

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资料来源：由专家深度访谈资料整理获得

高等学校应结合自身情况，健全和完善干部考核指标体系，系统研究干部考核工作，强化科学考核指标体系的执行。以科学指标体系来实现干部考核工作从例行考核向科学考核转变；从上级、同级评价为主向上级、同级评价和群众评价有机结合转变；从定性考核为主向定性与定量考核相统一转变；从年度考核为主向年度考核、任期考核及平时考核并重转变[11]。调查发现，受访的“双一流”高等学校均设置了干部考核评价指标体系及测评要素，下一步工作应着重在中层干部考核评价指标体系及测评要素的科学性方面进行深入研究。通过对受访的“双一流”高等学校20位专家进行深度访谈，结合专家的意见，运用层级分析法，对干部考核评价指标体系进行筛选，并对各级指标权重赋值，制定了中层干部考核评价指标体系及权重（表5）。