《表3 高校外语教师科研动机在人口统计学变量上的差异》

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《高校外语教师科研动机量表构建及基本现状调查》

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注：p<0.05表示有显著性差异。

为了进一步呈现高校外语教师科研动机基本现状的特征，本研究通过参数检验（独立样本T检验和单因方差分析）和非参数检验（独立双样本检验和独立多样本检验）分析了该群体的整体科研动机和四类具体科研动机在7个人口统计学变量上的差异（结果见表3）。