《表4 实验组前后测学生的差异比较》

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《积极心理学视野下农村高中生自我效能感干预研究》

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由表4可见，实验组前后测一般自我效能感差异显著（p<0.05），学业自我效能感略有提高，但差异未达到显著水平（p>0.05）；实验组学生的一般自我效能感均略高于学业自我效能感。这一结果表明，团体辅导活动显著地提高了学生的一般自我效能感，但是对学业自我效能感影响不显著。