《表2 两组实习生带教效果对比[（），分]》

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《以团队为基础的学习在消化系统疾病临床教学中的应用研究》

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观察组团队协作（8.11±0.38）分，临床思维（7.99±0.82）分，知识应用能力（7.65±0.96）分，激发学习兴趣（8.24±0.72）分，与对照组相比差异有统计学意义（P<0.05），见表2。