《表2 两组实习带教效果评价(±s,分)》

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《探讨CBL教学模式在儿科实习带教中的应用效果》


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问卷调查结果显示,试验组实习医生在丰富基础知识、培养临床思维和解决临床问题能力、提高实习兴趣3方面,评分均高于对照组,两组比较差异有显著性(P<0.05,见表2)。