《表1 两组实习生带教考核结果比较[（±s），分]》

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《基于临床路径的教学模式提高小儿内科护理带教质量的价值研究》


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观察组实习护士的病史询问和病历书写、病例分析、基础理论考核、临床技能考核评分均高于常规带教的护理人员，4项指标对比，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

图表编号XD00139223300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.01.25
作者谭琼
绘制单位咸丰县人民医院
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