《表2 学生教育康复技能培训考核成绩()》

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《高职院校言语听觉康复技术专业现代学徒人才培养模式探索》

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宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业自2014级试点现代学徒班以来，分别于2014年、2015年、2016年举办了3期，共计完成28名学生的现代学徒制培养。毕业生中18名学生已在企业顺利就业。毕业学生实习期满的专业知识和实践技能考核成绩均明显高于其他高职院校相关专业实习生（见表2）。可见，进入实习阶段的现代学徒班学生专业知识牢固，沟通能力强，实践技能过硬，一定程度上说明了现代学徒制人才培养模式质量较好。