《表1 高三学生的自我决定性动机和学业压力描述性统计》

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《高三学生自我决定性学习动机及学业压力特点分析》

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由表1可见，高三学生的自我决定性动机水平处于中等水平，其中认同调节最高，其后排序依次是内摄调节、内在动机、外在调节。可见高三学生虽然开始意识到学习的重要性，但还是受外在驱使较多，内在动机不足，并没有真正把握学习的价值和意义。高三学生学业压力处于中低水平，其中考试压力和成绩压力水平较高，下面依次为前途压力、学习压力和上课压力。足见考试和成绩带给学生心理压力之大。