《表1 基于职业素养的课程考核评价体系》

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《SPOC背景下基于职业素养养成的高职礼仪课程教学改革》

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在礼仪课程的改革设计中，首先要强调职业性，将职业素养的各项指标体现在课程设置上，教学目标与培养目标都要与企业的需求相吻合，才能更好地为社会培养适合的人才。在考核方式上，应当建立基于职业素养的课程考核评价体系，以知识点评估为基础，更关键的是对学生职业能力和职业素养的评估，礼仪课程的考核评价体系应结合过程考核与结果考核，强调职业素养考核，具体考核体系将以SPOC平台为基础，如表1所示。针对礼仪课程的考核评价过程，教师应当关注实际的教学情况及学生职业行为和职业能力的养成和变化情况，及时调整教学内容或者设置不同的教学目标。