《表1 团队合作案例要点：职业院校将学生职业素养目标融入课程体系的方式初探》

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《职业院校将学生职业素养目标融入课程体系的方式初探》

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职业素养是从职业活动行为中抽象出来的。因此在教学中，还要将它转化为具体的行为表现，才能成为活动中的培养目标和要求。可以按照工作维度和技能要点，对一项职业素养转化为具体的行为表现。以下是团队合作的案例（如表1）。