《表1 学生对临床专业学位培养过程相关满意度的描述性统计结果》

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《医教协同下临床医学专业学位研究生培养质量控制的研究》

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本研究中评分均使用李克特五点法，就“315名临床专硕研究生对培养各环节满意度”相关因子以及题项展开描述性分析研究。在培养过程中理论教学、临床实践、师生互动和科研情况四个层面相关因子中，学生满意度由高到低依次为理论教学、临床实践、师生互动、科研情况。如表1所示。