《表5 独立样本t检验：培养方案的修订对学生成绩影响的实证分析——以吉林师范大学统计学专业为例》

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《培养方案的修订对学生成绩影响的实证分析——以吉林师范大学统计学专业为例》

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t检验是基于t分布的统计理论，用于处理两个总体间的计量资料之间的差异，是四大差异性统计分析方法之一．两独立样本t检验的思想是在两个未知总体中分别抽取一个样本，然后比较两个总体间是否有差异[3]．将2015级学生数学分析Ⅲ的成绩和2016级学生数学分析Ⅲ的成绩做比较，进行t检验中的独立样本t检验．利用SPSS软件的数据导入功能将两组数据一起导入，然后用SPSS软件分析中比较均值下的独立样本t检验进行分析，得到表4和表5．表4中序号1为2015级成绩，序号2为2016级成绩，可以明显看到，2015级50名学生，成绩均值为72.956，低于2016级46名学生的成绩均值81.330，为了检验此均值差异是否具有统计学意义，给出独立样本检验结果，如表5所示．从表5可以看出，方差的Levene检验显著性水平为0.554>0.05，方差齐性的显著性水平值为0.004<0.05，说明成绩均值是具有显著性差异的．