《表1 临床医学学术学位与专业学位研究生对导师学术指导满意度调查分析》

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《突发公共卫生事件下对于促进临床医学专业学位硕士研究生培养的思考》


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注:*P<0.05。

对于临床医学研究生来说,课题的设计与实施至关重要,但由于多数导师囿于基础医学研究的惯性思维,对专业学位研究生的课题指导多存在偏离临床的情况,学生难以将临床与科研紧密结合。同时毕业、评奖评优、就业等对学术成果的硬性要求使得专业学位研究生的科研压力较大,学生需要花费大量的精力与时间从事科研工作,造成专业学位硕士研究生临床不精。调查显示,在学术指导的满意度上,专业学位研究生对导师指导的总体满意度均分为(5.60±0.72)分,相较于学术学位研究生来说处于相对较低水平,差异有统计学意义(P<0.05)。其中,专业学位研究生对导师的“创新能力培养”满意度最低(见表1)。