《表2 不同微视频类型适合的课堂环节》
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《融合信息技术 传播数学文化——小学HPM微视频的设计与使用案例》
如果将课堂环节分为引入主题、探究新知、例题应用、归纳总结四个环节，那么不同微视频类型适合不同的课堂环节，且应用较为灵活，表2给出了具体的对应关系。
| 图表编号 | XD00107605100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.11.20 |
| 作者 | 李卓忱、韩嘉业 |
| 绘制单位 | 华东师范大学数学科学学院、华东师范大学教师教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
