《表4 不同学制类型规格与要求频次分布表》

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《基于五年制学前教育专业的人才培养目标比较研究》


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规格与要求,是专业培养的人才素质,主要体现在思想品德要求、业务要求与身体要求三方面。本研究对各项目人才培养规格设定的关键语句出现频次进行了分类统计。具体见表4。