《表1 不同学制类型培养方向频次分布表》

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《基于五年制学前教育专业的人才培养目标比较研究》


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培养方向是专业培养人才所对应的职业种类。本研究将所搜集到的人才培养方案的目标进行了归纳整理和分析提炼。具体见表1、表2。