《表5 扩展任务的示例：2021年PISA数学——来自CCR的分析》

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《2021年PISA数学——来自CCR的分析》

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例如，使用短闭合问题将被评估学生的能力抽象成编码，就可实现自动评估。这样的话，通过更广泛地拓展任务，以端对端的方式，沿着完整问题的解决路径，去评估开放性问题也是可能的。任务示例见表4、表5（见下页）。