《表1 0 学生幸福感指标及PISA2021对应样题》

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《PISA2021教师职业幸福感测评：框架与特点》

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认知是指获取或理解事实知识的过程，包括注意力、知识形成、问题解决与决策等相关内容。教师的认知幸福感是指教师在有效工作时所需要的一系列知识和技能，其核心要素侧重教师的认知能力，尤其是教师自我效能及专注工作所体现出来的能力水平。OECD指出，教师自我效能感影响着教师的工作热情、教学实践效果以及工作满意度等诸多方面，具有较强自我效能感的教师乐于接受新的想法并愿意尝试和高效组织新的想法用于满足学生的学习需求。基于此方面的考虑，OECD使用专注工作能力和自我效能感2个指标进行教师认知幸福感的评估，其中专注工作能力指标基于ShiromMelamed问卷[10]进行设计，自我效能感指标则从课堂管理效能、教学效能及学生参与效能3方面进行设计，具体指标及PISA2021对应样题见表1。