《表1：基于合作探究的高中生物教学研究》

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《基于合作探究的高中生物教学研究》

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通过分析，学生发现这两种试剂的测试方法有相同之处，也有不同之处。相同之处在于它们都能检测NaOH溶液与CuSO4溶液；不同之处在于应用斐林试剂检测的是溶液中是否含有还原糖，双缩脲试剂检测的是溶液中是否含有蛋白质，且这两种试剂的检测方法不一样。结合检测的结果，学生开始思考，如果使用这两种试剂，是否可以帮助自己综合检测溶液中的成分？此时学生意识到了，在学习中，可以应用表格来对比知识，分析知识的相同和不同之处。通过这样的学习，学生能够形成可以对比知识相同与不同之处的知识体系。通过这套知识体系，学生可以从宏观的角度来把握知识。