《表2：小组合作学习单：基于4MAT探究高中英语课堂留白的方法与策略》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于4MAT探究高中英语课堂留白的方法与策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

【表1说明】以第二段为例，教师提出问题：（1)What examples does this kind of festivals cover?（2）Where/When is each festival celebrated?（3）How do people celebrate it?根据以上3个问题，学生进行低阶思维的锻炼，即提取关键信息。然后“留白”，让学生思考：Why do people celebrate such kind of festivals?What implied meanings can we learn from the festivals and their celebrations?提升学生思维———由简单识记到分析、推断和评价。教师引导学生创造文本解析的支架后，可以要求他们根据框架结构（见表2）对其他几个段落提取、分析、推断和评价，巩固和加强逻辑思维。