《表1 各组互评表:PBL教学法在无机化学实验教学中的应用》
在实验课上,各组代表汇报实验方案,并讲述实验方案的科学性、创新性和可行性,然后其他小组针对所设计的实验内容、操作等向汇报组进行提问,经过全部小组汇报讨论后,各方案互相补充、完善。授课教师在整个过程只是旁观者,但教师要在学生们遇到困难或讨论的主题发生偏离时,引导学生回到正确的轨道上。讨论最后由学生针对本次内容的重点、难点作课程总结。在小组汇报过程中,教师和其他组对汇报组整体表现进行评价(见表1和表2),综合之后进行小组间排名。
图表编号 | XD00103768400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.30 |
作者 | 徐丹、陈训、邱军强、周丹、李海霞 |
绘制单位 | 海南医学院药学院、海南医学院药学院、海南医学院药学院、海南医学院药学院、海南医学院药学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |