《表1 苏教版语文四年级上册的“拍客作文”主题》

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《小学中年段“拍客作文”实践探微》

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如表1所示，学生置身自己的生活进行观察与拍摄，先观察自己（主题1），再观察熟悉的人、事、物（主题2、主题3），然后在不同的地方寻找这座城市的新故事（主题4），最后过渡到关于这座城市的有趣想象（主题5、主题6）。如此，以“这是我成长的地方”为大主题，教师微调教材中的习作，从熟悉到不熟悉，从纪实到想象，引导学生深入自己生活的城市，从各个角度、不同层面开展真实的观察、寻访习作活动，通过网络环境进行图文并茂的记载，形成丰富的网络资源库，记载习作的全过程。这样的习作真正聚焦生活，以学为中心，让习作场所变得宽广，习作方式变得丰富，习作过程更为深刻。