《表3：板书在中学英语课堂中的运用》

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《板书在中学英语课堂中的运用》

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文本在一定程度上是知识信息有意义、有规律的排列组合，往往抽象、繁杂、深奥，令学生难以理解。教师有责任为学生指引、解读，化文本抽象为具体、繁杂为简易、深奥为浅显。教材8A第五单元Reading文本第一部分理解中要求学生分析熊猫的成长过程。这段文本较长，生词较为集中，加上学生对熊猫的成长没有感性认识，这时用流程图非常直观。学生很快理清了思路，为课本B2部分练习做好基础。