《表2 样本基本信息情况：讲授与板书为代表的传统教学已经过时——不同方法与技术在本科课堂教学中的有效性评价》

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《讲授与板书为代表的传统教学已经过时——不同方法与技术在本科课堂教学中的有效性评价》

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数据来源为2019年本课题组调查数据（CCTL），调查对象为全国38所选定高校中1-2个专业的本科生，高校样本选择尽量覆盖原“985”建设工程、非“985”的“211”建设工程和其他普通本科院校，专业抽样则是选择了各校的骨干与特色专业。问卷由各校指定联系人通知学生在线答题。因为组织和动员力度不同，从各校获得的有效样本数量不一，多者400多份，少者十几份，总计4276份，此外还获得非指定高校学生不少样本，我们大多不予采用，仅根据答题质量适当保留了185份，共计4461个样本（见表2）。