《表2 理论讲授难度分类：BYOD教学法在“数字电子技术”理实一体化课程中的应用》

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《BYOD教学法在“数字电子技术”理实一体化课程中的应用》

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BYOD系统使用难度升级限制管理，只有在较容易的等级中完成相关作业才可以浏览难度更高的开放资源。以此完成难易程度的弹性化选择，引导学生在使用BYOD教学系统进行自主学习时根据自身情况合理选择相关资源自习，由浅入深、逐步化解知识难点。理实一体化由理论讲授、电脑仿真、实践操作三部分构成，这三部分的难度分类见表2-表4。