《表3：蓝墨云班课在大学英语教学中的运用研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《蓝墨云班课在大学英语教学中的运用研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*P<0.05、**P<0.01。

另外，从该问卷中得知相较于传统教学模式，学生更喜欢信息化教学模式的比例达到了85.37%，选择不确定选项的学生比例则为11.24%。原因之一是学院硬件设备存在不足，学生需要自行使用流量，这对蓝墨云班课软件的使用产生了一定的阻碍。软件方面，了解并愿意在课堂中采用信息化教育模式的教师人数也不多，主要原因是大部分教师不知道信息化教学软件的存在，也未进行相关知识和技能的学习。因此，学院学前教育系的信息化教学模式的运用还有很长一段路要走。对该系的建议有:一是学前教育系向学院相关部门申请改善信息化教学条件，引进信息化教学所需的电子设备如建设通畅的WIFI网络环境、VR设备等。二是学前教育系应积极顺应改革要求，对师资队伍进行有关信息化教学知识和技能的培训。如可根据近几年流行的蓝墨云班课，组织开展专项学习该教学软件的课程供教师学习。三是学前教育系应组织教师到走在信息化教育前沿的高等院校进行交流学习，相互学习经验，探讨实践中存在的不足，反思问题，共同进步。四是鼓励学前教育系教师通过省市级的信息化教学比赛来锻炼自己的实操能力，加深对信息化教学的理解，从而把所思所想带进实际的课堂教学中，师生共同成长。