《张伟小学语文“球形”阅读教学原理与应用》求取 ⇩

序[阎立钦]1

探索篇[张伟]1

一、“球形”阅读教学的概念及成因3

(一)“球形”阅读教学的概念3

(二)“球形”阅读教学的成因4

二、“球形”阅读教学的框架结构11

(一)抓住“球心”，保持文字的向心力11

(二)加强联系，保持文章的整体性21

(三)多退少补，保持文章的“球形”结构53

(四)变序更列，保持文章内容的最佳定位列次77

三、“球形”阅读教学的操作的程序92

四、“球形”阅读教学应遵循的原则104

(一)目标性原则104

(二)层次性原则108

(三)综合性原则114

五、“球形”阅读教学的基本特点118

(一)广阔的集纳性显示了“球形”教学的丰富内涵118

(二)丰厚的理论性支撑起“球形”阅读教学的基本建构122

(三)显著的实用性显示了“球形”阅读教学的强盛生命力126

研究篇[林治金][郝家杰]135

一、“球形”阅读教学之讨论[林治金]137

(一)读“球形”阅读教学《探索篇》的感受137

(二)从《文心雕龙》的有关论述到“球形”阅读教学138

(三)“球形”阅读教学的立论基础145

(四)关于“球心”的探讨147

(五)从文章写作和阅读到“球形”阅读教学152

(六)“球形”阅读教学的探讨153

二、“球形” 阅读教学法研究 ［郝家杰］160

(一)“球形”阅读教学法培养了学生的读书能力，提高了阅读教学效率161

(二)“球形”阅读教学法两个基本我的分析169

(三)丰厚的理论性支撑起“球形”教学的基本建构173

后记［戴汝潜］175

编后记［胡钢泰］178