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目录1

第一章 教育伦理学概述1

第一节 教育伦理学的研究对象1

第二节 教育伦理学的任务和方法5

第三节 教育伦理学的地位11

第二章 中外教育伦理思想简史15

第一节 外国教育伦理思想的形成和发展15

第二节 我国教育伦理思想的形成和发展28

第三章 教师道德的特点43

第一节 教师劳动的特点43

第二节 教师道德的一般特点51

第三节 社会主义教师道德的形成和特点54

第四章 教师道德的作用58

第一节 教师道德对教育过程的调节作用58

第二节 教师道德对学生的教育作用62

第三节 教师道德对社会生活的促进作用65

第四节 充分发挥教师道德的作用68

第五章 教师道德的原则和规范75

第一节 教师道德的基本原则75

第二节 教师道德的主要规范83

第六章 教师道德的范畴92

第一节 教师的义务92

第二节 教师的良心96

第三节 教师的公正100

第四节 教师的荣誉104

第七章 教师与本身职业关系的道德要求110

第一节 教师职业的特点和选择110

第二节 调节 教师与自身职业关系的道德要求114

第八章 教师与学生关系中的道德要求124

第一节 教师与学生关系的特点124

第二节 调节 教师与学生关系中对教师的道德要求127

第三节 调节 教师与学生关系中对学生的道德要求139

第九章 教师与学生集体关系的道德要求143

第一节 教师与学生集体关系的特点143

第二节 调节 教师与学生集体关系的道德要求150

第十章 教师与学生家长关系中的道德要求161

第一节 教师与学生家长关系的特点161

第二节 调节 教师与学生家长关系中对教师的道德要求165

第三节 调节 教师与学生家长关系中对学生家长的道德要求172

第十一章 教师与教师关系中的道德要求177

第一节 教师与教师关系的特点177

第二节 调节 教师与教师关系的道德要求181

第十二章 教师与校长关系中的道德要求192

第一节 教师与校长关系的特点192

第二节 调节 教师与校长关系的道德要求197

第十三章 教师与社会关系中的道德要求206

第一节 教师与社会关系的特点206

第二节 调节 教师与社会关系的道德要求213

第十四章 教师道德的评价220

第一节 教师道德的评价标准220

第二节 教师道德的评价根据225

第三节 教师道德评价中的责任问题230

第十五章 教师道德教育234

第一节 教师道德教育的意义234

第二节 教师道德教育的过程、特征和方法239

第十六章 教师道德修养249

第一节 教师道德修养的目的和内容249

第二节 教师道德修养的途径方法和意义256